私の右脳育成プログラムで
子ども達の想像力をぐんぐん育む

「生きているだけで楽しい！」と思える人生になるよう想像力を育む場所MIRAIを34年前に立ち上げました。
MIRAIという名前を世の中がまだ誰もつけていない時代でした。
私が想像した通りにMIRAIから想像力のある生徒が育まれていきました。
想像力を育むことは、子供達にとって自分の将来自体を夢見れること。
延べ4万人の卒業生達が夢を現実にし「生きているだけで楽しい！」をつかみ取ってくれています。

私には忘れられない生徒達がいます。
5歳から12歳まで指導させて頂いた『金ちゃん。』金ちゃんはダウン症をもっていました。
言葉がウイットに富み、とてもユーモアのある楽しい子でした。
先日ローカル線に乗った時、25歳になった金ちゃんに会いました。13年ぶりの再会でした。
「先生！僕は、今老人介護の病院でお年寄りの介護の仕事をして、暮らしています。自分の給料で生活しています。」といってくれました。
8歳まで、足し算もままならなかった金ちゃん。
12歳の時には、分数まで出来るようになった金ちゃん。
夕日が差し込む電車の中、大人になった金ちゃんと重なりキラキラ輝いていました。
MIRAIからは、東大に現役合格した生徒が何人も出ました。その中でもアンナちゃんは、忘れられない1人です。
11ヶ月でMIRAIに入会し、12年間の在学の最後の年は、地元国立附属中学の受験期を私の個別指導で過ごしてくれました。
附属中学受験は、小学6年生での成績がオール5でなければ合格は難しく、試験内容もかなり高度なものです。
アンナちゃんは見事合格し、その後地元トップ校の浜松北高校に進学。そして現役で東大に合格したのです。
こうした両極端のように見える子達を中心に、私は34年間指導させて頂いて参りました。私でなくても、大丈夫と思われる子達は講師陣に委ねました。
後に成人した元生徒達に会うと「先生はなぜ私達には入会の時にしか教えてくれなかったの？」と決まって聞かれます。
「金ちゃんやアンナちゃんが羨ましかったよ。」と言われるのです。
ちょっと出来るのではなく、０歳で入会したような半端なく出来る子というのは教えることはあまりなく、その時々の頭の中を想像し、その時々に必要な問題を与えていくだけで自分のものにしていきます。
そういう意味では、優れた塾講師とは時と量を考えて的確に薬の指示を出せる医師に似ています。私にとって第2第3の金ちゃんや、第2第3のアンナちゃんは、その後も出現し続けてくれました。
こうして私にしか出来ないと思える力を身につけました。
それは、超がつくほどの天才児と、ハンディキャップを持って生まれた子の間に存在する子供達の脳の中を想像して、その子の脳にとって最も効果的な教材教具や言葉を、いつどのように与えるのかと言うことです。両極端な脳自体を見つめ続け、指導をしてきました。
脳は3歳3ヶ月まで、急激な成長を遂げます、そこを逃すと勉強に努力を要しますが、そこまでに1日10冊の絵本を読むことでかなりの子ども達がアンナちゃんのような力に近づくことが分かりました。
また、障がいを持って生まれても3歳3ヶ月までの知能教育で、かなり脳の成長を助長できることを、担当させて頂いた多くの発達障がいをお持ちの幼児達で分かりました。
逆にこの年齢を超えると、改善はされてもハンディキャップを持たないようになることは難しいと感じます。
先日入会された、4歳の男子は生後2ヶ月で発達障がいを持っていると元医師のママが気づき、療育を3ヶ月からスタートさせたとお聞きしました。
ここまで早く発達障がいに気づくことは滅多にありませんが、この男子は早期の療育が功を奏し、4歳で発達障がいの兆候はほとんど見えません。むしろ、とても出来るタイプの子になっています。
天才児と障がい児、どちらも突出した脳が起こした結果です。
みんな想像力を身につけ、自らの未来のなりたい自分を手にして欲しいのです。